اثربخشي آموزش مثبت انديشي بر سازگاري اجتماعي دانش آموزان با اختلال رفتاري

هدف: هدف پژوهش حاضربررسي اثربخشي آموزش مهارتهاي مثبت نگري بر سازگاري اجتماعي نوجوانان با اختلال رفتار مي باشد. روش: نمونه اين پژوهش شامل 40 نوجوان پسر با اختلال رفتاري بود كه به صورت نمونه گيري در دسترس و بر اساس مقياس CBCLانتخاب شدند. براي ارزيابي سازگاري اجتماعي آنان از پرسش نامه سازگاري دانش آموزانAISS استفاده شد.داده هاي به دست آمده با استفاده از نرم افزار 21SPSS- و روش تحليل كوواريانس تجزيه و تحليل شد. يافته¬ها: نتايج نشان دهنده تاثير مثبت و معني دار آموزش به اين نوجوانان در جنبه هاي مختلف زندگي در جامعه است.