شناسايي آسيبهاي مراكز پيشدبستاني از ديدگاه مربيان و متخصصان بر اساس شاخصهاي محتوا و برنامه درسي

هدف پژوهش حاضر آسيب شناسي مراكز پيش دبستاني از ديدگاه مربيان و متخصصان بر اساس شاخص محتوا و برنامه است. روش پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي (پيمايشي) است. جامعه آماري پژوهش حاضر كليه مربيان و متخصصان مراكز پيش دبستاني شهر ايلخچي در سال تحصيلي 96-1395 بودند كه از اين جامعه، به روش نمونه-گيري هدفمند تعداد 53 مربي و 33 متخصص پيش دبستاني انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه آسيب شناسي مراكز پيش آسيب هاي محقق ساخته استفاده شد كه پايايي اين پرسشنامه به روش آلفاي كرونباخ 89/ 0 به دست آمد. براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون t تك نمونه اي و t دو نمونه مستقل استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه در مراكز پيش دبستاني شهر ايلخچي از ديدگاه مربيان و متخصصان بر اساس شاخص محتوا و برنامه تفاوت وجود دارد. همچنين نتايج پژوهش نشان داد كه ميانگين آسيب ها از لحاظ شاخص محتوا در مراكز پيش-دبستاني از نظر مربيان بالاتر از متخصصان است. بنابراين براي حل مشكلات لزوم برنامه ريزي هاي جديدتر براي اين مقطع و تأسيس نهادهاي پيش دبستاني بايد بيشتر مورد توجه قرار گيرد.