بررسي تاثيرآموزش از طريق نرم افزارديداري بر يادگيري دانش آموزان دختر ناشنوا» (مطالعه موردي دبيرستان حضرت فاطمه(س) منطقه 6 تهران)

The effect of education through visual learning software for students who are deaf girl

هدف پژوهش حاضر، «بررسي تاثيرآموزش از طريق نرم افزارديداري بر يادگيري دختران ناشنواي دبيرستان حضرت فاطمه(س) زير 18 سال واقع در منطقه 6 تهران بود.روش پژوهش شبه آزمايشي با طرح پيش آزمون – پس آزمون بين دو گروه آزمايش و گواه بود. در اين پژوهش از ميان 90 نفر ( شامل 4 مدرسه) دانش آموز دختر ناشنوا در مقطع متوسطه ، 30 نفر به عنوان نمونه به روش تصادفي ساده انتخاب شد. گروه نمونه به دو گروه آزمايش و گواه تقسيم شدند. جهت دستيابي به اهداف پژوهش در گام نخست،پيش آزمون از هر دو گروه كنترل و آزمايش گرفته شد. سپس يك گروه تحت آموزش نرم افزار ديداري و گروه ديگر به روش سنتي، تحت آموزش كه مورد توجه محقق بود قرار گرفتند.ابزار پژوهش عبارتند از، نرم افزار آموزشي گنجينه ياد(درس دين و زندگي) و پرسشنامه استاندارد كه متعلق به همين بسته آموزشي بود.جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون كلموگروف –اسميرنوف براي آزمون نرمال بودن داده ها، از آزمون tوتحليل كواريانس براي بررسي تفاوت ميانگين هاي دو گروه با بهره گيري از نرم افزار spss نسخه 18 استفاده شد. يافته ها ي پژوهش نشان داد ميانگين نمرات درس دين و زندگي در دو گروه كنترل و آزمايش قبل از تدريس با رسانه ديداري براي دانش آموزان ناشنوا (پيش آزمون) تفاوت چنداني با هم ندارند (كنترل=11.46 ، آزمايش 11.4). اما پس از اجراي اين روش و برگزاري مجدد آزمون (پس آزمون) مشاهده شد نمرات گروه آزمايش اختلاف زيادي با نمرات گروه كنترل دارد (كنترل=12.06، آزمايش = 16.33 ). نتيجه آن كه؛ نرم افزارهاي آموزش ديداري، بسيار موثر و يادگيري دانش آموزان ناشنوا را افزايش مي دهد.