پيش بيني سرزندگي تحصيلي دانش آموزان بر اساس الگوهاي ارتباطي خانواده و مهارت هاي فراشناختي

هدف از انجام پژوهش حاضر بر پيش بيني سرزندگي تحصيلي دانش آموزان بر اساس الگوهاي ارتباطي خانواده و مهارت هاي فراشناختي بود. به لحاظ ماهيت و اهداف، اين پژوهش كاربردي وروش پژوهش توصيفي همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل تمامي دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصيلي 95-1394 بود كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله اي از بين نواحي آموزش و پرورش شهر اصفهان يك ناحيه انتخاب و سپس از بين مدارس مدرسه دوره دوم متوسطه اين ناحيه به صورت تصادفي شش مدرسه ( سه مدرسه پسرانه و سه مدرسه دخترانه) انتخاب و از هر مدرسه يك كلاس انتخاب و تمام دانش آموزان آن كلاس ها به عنوان نمونه آماري در پژوهش حاضر شركت داده شدند. براي گردآوري داده ها از پرسشنامه هاي الگوهاي ارتباطي خانواده فيتزپاتريك وريچي، مهارت هاي فراشناختي شاطريان محمدي و سرزندگي تحصيلي حسين چاري و دهقاني زاده استفاده شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آزمون رگرسيون چندگانه به شيوه همزمان استفاده شد. يافته هاي تحليل رگرسيون نشان داد، الگوي ارتباطي گفت و شنود به صورت مثبت و الگوي ارتباطي همنوايي به صورت منفي سرزندگي تحصيلي دانش آموزان را پيش بيني مي كند و حيطه هاي شناختي و عاطفي به صورت مثبت سرزندگي تحصيلي را پيش بيني مي كند.