تحليل جامعه شناختي فرآيند شكل گيري كليشه هاي جنسيتي ارائه مدل تحليلي

مرد یا زن بودن، تصورات و پیش فرض هایی را درباره نگرش ها ورفتارهای مناسب مردانه و یا زنانه به دنبال دارد كه در فرهنگ هرجامعه ای تا حدودی متفاوت است. این تصورات و پیش فرض ها،كلیشه های جنسیتی نامیده می شود كه كمابیش در هر جامعه ایوجود دارد. بر اساس كلیشه های جنسیتی، زنان و مردان در جامعهدارای ویژگی های خاص، رفتار خاص و حالات روانی خاص هستندو در نهایت قابلیت انجام و ظایف و كارهایی را دارند كه به صورتمعمول با یكدیگر متفاوتند.پژوهش حاضر به دنبال بررسی و تحلیل جامعه شناختی فرآیندشكل گیری كلیشه های جنسیتی است. پس از مقایسه، بر اساسنظریات: طرحواره جنسیتی، كلیشه های جنسیتی آندره میشل،جامعه پذیری جنسیت، یادگیری اجتماعی و نظریه نقش مدلی كهبیانگر نحوه شكل گیری كلیشه های جنسیتی میان زنان و مرداناست، ارائه شده است.بر اساس مدل ارائه شده ساخت ذهنی ما ناشی از وضعیت فرهنگیجامعه است كه ما در آن متولد می شویم و این ساخت ذهنی متاثراز فرهنگ جامعه (ارز ها، هنجارها، باورها، سنت ها، اعتقاداتدینی و...) می باشد كه تحت عنوان طرحواره در نظریه طرحوارهجنسیتی مطرح شده است. طرحواره ها كه مجموعه ای سازمانیافته از دانش جنسیتی است توسط فرد به صورت تدریجی و درفرآیند جامعه پذیری بر اساس محتوای فرهنگی و اجتماعی جامعه واز طریق نهادهای گوناگون (خانواده، مدرسه، گروه همسالان و رسانههای جمعی) یاد گرفته می شود كه در این میان نقش خانوادهبسیار مهم است زیرا افراد در درون خانواده از طریق سازو كارهاییادگیری اجتماعی شرامل : تقویت، تقلید و یادگیری مشاهده ایویژگی های متناسب با جنسیت را از والدین یاد می گیرند و درذهن خود نهادینه كرده و در هنگام ایفای نقش خود به آن عمل میكنند. در نهایت بر اساس مدل تحلیلی می توان گفت كه فرآیندجامعه پذیری از طریق خانواده بیشترین تاثیر را در شكل گیریكلیشه های جنسیتی و میزان پذیر آن دارد.