بررسي ميزان تفكر انتقادي در ميان دانشجويان دانشگاه پيام نور شهرستان تربت حيدريه

در اين مقاله سعي شده است ضمن بيان اهميت تفكر انتقادي در ميان دانشجويان مهم ترين عوامل موثر در جهت يافتن راهكارهايي براي افزايش تفكر انتقادي در ميان دانشجويان دانشگاه پيام نور تربت حيدريه بررسي شود. هدف اصلي اين تحقيق آگاهي از ميزان تفكر انتقادي در بين دانشجويان و همچنين آگاهي يافتن از رابطه بين تفكر انتقادي با شاخص هاي آموزش گفتگو محور، خلاقيت ، تفكر واگرا و پايگاه اقتصادي – اجتماعي افراد مي باشد. روش پژوهش حاضر پيمايشي، داده هاي اين پژوهش با استفاده از پرسشنامه محقق ساده و به روش نمونه گيري تصادفي ساده به دست آمد. جامعه آماري تحقيق عبارت بود از كليه دانشجويان دختر و پسر دانشگاه پيام نور تربت حيدريه كه در اين دانشگاه مشغول به تحصيل بودند و جمعيت آنان 3873 نفر بود كه از ميان آنها با استفاده از فرمول كوكران حجم نمونه تعيين شد كه 200 نفر مي باشد . يافته هاي اين تحقيق نشان مي دهد ميزان تفكر انتقادي در بين دانشجويان دانشگاه پيام نور در حد متوسطي است همچنين متغير مستقل خلاقيت بيشترين نمره را به خود اختصاص داده و در حد زياد قرار دارد. همچنين مقدار پايگاه اقتصادي- اجتماعي دانشجويان در حد متوسط قرار دارد و باقي متغيرها در بالاتر از سطح متوسط و كمتر از زياد قرار دارند. همچنين نتايج پژوهش نشان دادند كه بين ميزان تفكر انتقادي دانشجويان و جنسيت آنان رابطه اي وجود ندارد. نتايج آزمون ضريب همبستگي گاما نشان مي دهد بين تمام متغيرهاي مستقل تحقيق با متغير وابسته (ميزان تفكر انتقادي) رابطه وجود دارد و اين رابطه از نوع مستقيم مي باشد. با توجه به مقادير ضريب گاما قوي ترين رابطه ميان تفكر انتقادي با متغير مستقل تفكر واگرا مشاهده گرديد.