بازخوانش آموزش و يادگيري درسيستم آموزش از راه دور بر اساس نظريه ي ابرمتن

تعهد دانشگاه ها به ارائه ي آموزش با كيفيتي بالا و محتوايي روزآمد براي انبوه تشنگان يادگيري، امري بديهي است؛ اما به نظر مي رسد، انجام چنين تعهدي با راهبرد ها و راهكارهاي سنتي گذشته، امكان پذير نمي باشد. يكي از مهم ترين راهبرد ها براي رسيدن به اين هدف، رويكرد به استفاده از فناوري هاي نوين آموزشي است كه با بهره گيري از آن مي توان فرايند ياددهي- يادگيري را براي فراگيران، به فرايندي لذت بخش تبديل كرد. مناسب ترين ابزار و وسيله براي تحقق اين مهم، استفاده از فناوري ابرمتن در طراحي مواد و محتواهاي آموزشي است. پژوهش حاضر به روش توصيفي- تحليلي و با رويكرد كاربردي تهيه شده است كه هدف آن، معرفي نظريه ابرمتن، ترسيم فرايند آموزش و يادگيري مبتني برآن و بررسي اثرات بكارگيري آن در طراحي و ساخت مواد و محتواهاي آموزشي در سيستم هاي آموزش از راه دور مي باشد. همچنين پژوهش حاضر با اشاره به فرصت ها و چالش هايي كه بكارگيري ابر متن در فرايند ياددهي- يادگيري ايجاد مي كند، نتيجه مي گيرد كه با توجه به ويژگي هاي جذاب ابرمتن همچون توليد محتواي اشتراكي، دسترسي و تعامل، موجب مي شود يادگيرنده در فرايند آموزش و ارتقاي محتواهاي آموزشي درگير شده و شيوه ي متفاوتي از يادگيري را تجربه كند كه به افزايش بازده آموزشي و تحقق يادگيري موثر و پايدار منجر مي شود.