تاثير مهارت هاي فراشناختي بر عملكرد تحصيلي رياضي دانش آموزان دوره ابتدايي

تحقيق حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش مهارتهاي فراشناختي بر عملكرد تحصيلي رياضي دانش آموزان پايه ششم مدارس دولتي منطقه يك شهر تهران در سال تحصيلي 96-1395 به روش شبه آزمايشي انجام گرفت نمونه آماري مورد استفاده در اين پژوهش عبارت است چهاركلاس 20 نفره از پايه ششم دبستان كه به روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدن سپس در ابتدا آزمونهاي محقق ساخته رياضي و پرسشنامه فراشناخت كه ازطريق محاسبه پايايي و روايي مورد قبول بوده اند به عنوان پيش آزمون از همه افراد گروههاي نمونه گرفته شد .درگروه آزمايش به مدت سه ماه مهارتهاي فراشناخت توسط معلمين آموزش ديده به دانش آموزان تدريس شد و درطي اين زمان گروه گواه به حالت معمولي بدون تدريس مهارتهاي فرا شناخت رها شدند سپس آزمون هاي رياضي و مهارتهاي فراشناختي به عنوان پيش آزمون مجدداً درچهارنمونه برگزار گرديد .نتايج حاصل از اجراي نهايي پرسشنامه ها با استفاده از روش كمي و كيفي نظير آمار توصيفي كواريانس و واريانس چند متغيره تحليل شد نتايج حاكي است كه آموزش مهارتهاي فراشناخت عملكرد رياضي را بهبود مي بخشد .بين عملكرد گروه آزمايش و گواه در پس آزمون متغيرهاي مهارتي آماده سازي ، ارزشيابي و نظم دهي تفاوت معنا داري وجود داشت در نتيجه آموزش مهارتهاي فراشناخت برافزايش مهارتهاي فراشناخت تاثير داشته است وكليه مهارتهاي فوق الذكر نيز بر بهبود عملكرد تحصيلي رياضي تائيردارد .لذا پيشنهادهاي كاربردي نظير : برگزاري كلاسهاي آموزش مهارت فراشناخت براي معلمان ، راه اندازي گروههاي تحقيق با موضوع كار فراشناخت، اجراي تحقيق براي گروه هاي سني داده شد.