استفاده از راهبردهاي فراشناختي در اثر بخش تر شدن آموزش فيزيك

آرمان¬هاي هر جامعه بر اهداف آموزش و پرورش آن تأثير مستقيمي مي¬گذارد و برنامه¬هاي درسي مدارس نيز بايد به¬¬گونه¬اي تدوين شوند كه نياز جامعه را برآورده سازد. در همين راستا اكنون در كشور خود آموزش مهارت¬هاي شناختي و فراشناختي به دانش¬آموزان به منظور دست¬يابي به اهداف اصلي آموزش و پرورش كشورمان كه پرورش متفكراني عقل¬گرا، مستقل، خودآگاه، مسئوليت محور و داراي مهارت¬هاي كافي براي مقابله و حل چالش¬هاي زندگي است، از ضرورت¬هاي نظام آموزشي به شمار مي¬رود. براي تحقق اين اهداف ارزشمند دبيران و معلمان ما در مدارس بايد خود اين مهارت¬ها را بشناسند و به دانش¬آموزان نيز آموزش دهند و براي استفاده از آن¬ها توسط دانش آموزان ارزش قايل باشند. با توجه به نقش اساسي مهارت¬هاي فراشناختي در يادگيري موفقيت آميز، در اين مقاله ابتدا خودكارآمدي، مهارتهاي شناختي و فراشناختي، مؤلفه¬ها و عوامل مؤثر بر شكل¬گيري آنها مورد بررسي قرار مي¬گيرد. سپس به بررسي لزوم آموزش رويكردهاي شناختي و فراشناختي بر اثربخش¬تر شدن يادگيري فيزيك توسط دانش آموزان پرداخته مي¬شود. در ادامه الگوهاي نوين ندريس مبتني بر فراشناخت كه مورد استفاده و استقبال دبيران و دانش¬آموزان است مورد مطالعه قرار گرفته مي¬شود. در آخر نيز به جمع¬بندي مقاله پرداخته و مزاياي حاصل از استفاده از راهبردهاي فوق در درس فيزيك توسط دبيران بيان مي¬گردد.