تحليل تطبيقي هدف گذاري آموزش چند فرهنگي در نظام آموزشي ايران، استراليا و آلمان و ارايه راهكارهايي جهت بهبود نظام آموزشي ايران

هدف از تحقيق حاضر، تحليل و تطبيق هدف گذاري آموزش چند فرهنگي در نظام آموزشي ايران، استراليا و آلمان بود. جامعه تحقيق از نوع متني شامل متون و اسناد بالادستي نظام هاي آموزشي ايران، استراليا و آلمان است. نمونه تحقيق شامل سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و سند چشم انداز ايران، اسناد بالادستي استراليا، آلمان بود. براي اجرا از روش تحقيق تحليل اسنادي و تحليل محتوا شد. ابزار گردآوري اطلاعات يك چك ليست ۱۲ گويه اي بود كه وضعيت آموزش چند فرهنگي را به لحاظ هدف گذاري، مورد سنجش قرار مي داد. براي تحليل اطلاعات از آزمون خي دو استفاده شد. نتايج نشان داد كه در نظام آموزشي كشور ايران در مقايسه با نظام آموزشي كشور آلمان و استراليا، به هدف گذاري آموزش چند فرهنگي توجه نشده است. به عنوان نتيجه، اگر بخواهيم هدف گذاري مناسبي از آموزش چند فرهنگي را در نظام آموزشي ايران تصور كنيم، بايستي در چشم انداز و اسناد بالادستي نظام آموزشي كشور بدان توجه شده باشد. چنان كه با توجه تنوع قومي و فرهنگي در كشور ايران، فرصت¬هاي توسعه آموزش چند فرهنگي امكان پذير است؛ بنابراين نبود هدف گذاري آموزش چند فرهنگي، مانع اصلي تحقق محتوا و روش¬هاي آموزش چند فرهنگي و ساير مباحث در اين زمينه، در نظام آموزشي ايران است.