فرهنگ و برنامه درسي دانشگاهي حرفه محور: ارائه يك چارچوب اقتباسي

روند مطالعات موجود نشان مي‌دهد كه با وجود رشد و توسعه دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي در دنيا و بهره گيري از شيوه هاي ابتكاري و نوآورانه در فرايندهاي آموزشي، موضوع اشتغال دانش آموختگان همچنان يكي از مسائل اساسي پيش روي دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي با قي مانده است. تدوين برنامه‌هاي درسي نوآورانه از جمله برنامه‌هايي است كه دانشگاه‌ها مي توانند بر روس آن سرمايه گذاري نمايند. به زعم صاحبنظران از رهگذر برنامه‌هاي درسي دانشگاهي، اشتغال آفريني كنند. فرايندهاي آموزش حرفه‌اي موجود، كارايي خود را از دست داده‌اند و ديگر براي فارغ التحصيلان، مراكز حرفه‌اي و كارفرمايان جذابيت و كارامدي ندارند. بسياري از فارغ التحصيلان در حال حاضر پس از فارغ التحصيلي جذب بازار كار نمي‌شوند. يكي از شيوه‌هايي كه مي توان بر اين مشكل را حل كرد. آن است كه به دانشجويان گفته شود كه پيش از ورود به دانشگاه، در هنگام ورود و به طور روزمره زماني را صرف ارتباط با فارغ التحصيلان، كشف فرصت‌هاي حرفه‌اي و ايجاد برنامه حرفه اي مادام العمر نمايند. آن ها بايد اين برنامه را در مالكيت خود درآورند و بر اساس اين برنامه سعي نمايند تا ملزومات لازم براي كسب حرفه هاي مورد علاقه و مرتبط با حرفه شان را به دست آورند. براي كسب چنين مهارتي نيازمند فرهنگ و برنامه درسي دانشگاهي حرفه محور مي باشيم. فرهنگ و برنامه درسي دانشگاهي حرفه محور فلسفه و فرايندي است كه حرفه فراگير را در محور همه فعاليت ها، وقايع و دوره دانشگاهي قرار مي دهد و به طور مستمر توسط دانشجويان، اعضاي هيات علمي و كاركنان مورد حمايت قرار گيرد. بر اين اساس مقاله به بررسي و مفهوم پردازي توصيف اين فرهنگ و برنامه درسي و كاربردها و گام‌هاي تبديل دانشگاه‌ها به چنين محيطي مي پردازد.