فرهنگ و تربيت شهروندي در برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي پايه ي سوم ابتدايي و چالش هاي پيش روي آن

هدف پژوهش حاضر شناسايي چالش هاي برنامه ي درسي مطالعات اجتماعي پايه ي سوم ابتدايي در فرهنگ اسلامي ايراني و تربيت شهروندي مي باشد. روش پژوهش توصيفي و جامعه ي آماري شامل معلمان ابتدايي ناحيه 3 شهر تبريز در سال تحصيلي 93-92 كه 102 نفر(86 زن و 16 مرد) نمونه به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي نسبتي انتخاب شده اند. ابزار جمع آوري داده-ها پرسشنامه ي محقق ساخته براساس عناصر برنامه ي درسي و روش تجزيه و تحليل استفاده از آمار توصيفي ميانگين و انحراف استاندارد و آزمون فريدمن با بهره گيري از نرم افزار Spssمي باشد. نتايج عمده ي پژوهش نشان مي دهد كه در عنصر «هدف ها»، عدم هماهنگي هدف ها با شرايط و امكانات محلّي و محيطي يادگيرندگان از نظر فرهنگي؛ در عنصر «محتوا»، بي توجّهي به تلفيق مفاهيم فرهنگي و مهارت¬هاي شهروندي؛ در عنصر «فعّاليت هاي ياددهي – يادگيري»، عدم اجراي فعّاليّت هاي مناسب جهت ايجاد فرصت لازم براي تمرين رفتارهاي مطلوب اجتماعي؛ و در عنصر «ارزشيابي»، عدم توجّه به خلاقيّت و نوآوري فراگيران بالاترين اولويت را در بين چالش هاي مطرح شده به خود اختصاص داده اند.