فهم فرهنگي برنامه درسي

فرهنگ يكي از مقوله هاي بسيار مهمي است كه بر برنامه درسي در بخش ها و سطوح مختلف آن تأثير مي-گذارد و متقابلاً از برنامه درسي تأثير مي پذيرد. بنابراين فهم فرهنگي برنامه درسي در موفقيت يك برنامه درسي نقش حياتي و مهمي دارد. در پژوهش حاضر تلاش شده است به شيوه توصيفي- تحليلي، تبييني از فهم فرهنگي برنامه درسي ارائه شود. پژوهش به صورت مروري و با به كارگيري مطالعات كتابخانه اي و منابع الكترونيكي معتبر انجام شده است. نتايج در قالب تببين و توضيح چند مقوله كلي ارائه شده است: مفهوم فرهنگ يادگيري و آموزش، مفهوم برنامه درسي چندفرهنگي، مفهوم بومي سازي برنامه درسي و مفهوم برنامه درسي پاسخگو به فرهنگ. بر اساس نتايج مي توان گفت كه اثربخشي برنامه درسي زماني حاصل مي شود كه طراحي، اجرا و ارزشيابي آن با توجه به بستر اجتماعي و فرهنگي كه برنامه درسي در آن ارائه مي شود نظير:ارزش هاي حاكم بر جامعه، چندفرهنگي بودن، ميراث فرهنگي جامعه، فرآيندهاي فكري حاكم بر جامعه، قوانين و مقررات جامعه و حمايت¬هاي اجتماعي از برنامه درسي، صورت گيرد. در نتيجه شناخت اين بستر هاي اجتماعي و فرهنگي و ارتباط آنها با برنامه درسي هم براي طراحان برنامه درسي و هم براي معلمان به عنوان مجريان برنامه درسي اهميت و ضرورت اساسي دارد.