فهم فرهنگ مدرسه؛ تحليلي روايت پژوهانه از چند گونگي مدارس

امروزه، عموم مردم از پديده چندگونگي مدارس در كشور بسيار رنج مي برند و اين مسئله سبب شده است پيامدهاي مخرب جدّي در حال و شايد هم در آينده فاجعه اي جبران ناپذير به لحاظ تعليم و تربيتي در كشور به وقوع پيوندد. از همه مهم تر، مسئله بغرنج ديگر كه شكل گيري چندگونگي فرهنگي در اذهان مردم است. پديده ي چندگونگي مدارس يا به عبارتي مدارس چندسطحي شكل گيري عامدانه انواع مدارس را در كشور نشان مي دهد كه به نحوي فرهنگ پذيري مدرسه اي را از هم متمايز ساخته است. اين پژوهش، به لحاظ روش شناسي از نوع تحقيقات كيفي روايي و به لحاظ نتايج، تحليلي تفسيرگرايانه از نوع انتقادي بوده است كه از طريق مصاحبه با مديران، معلمان و والدين انجام گرفته است. تحليل داده ها، نشان مي دهد اين پديده به لحاظ شكل گيري سريع آن مسئله بغرنج تلقي شده و به لحاظ آينده نگري، دغدغه اصلي مديران، معلمان و والدين محسوب مي گردد. در تفسير مسئله موجود با ديدگاه انتقادي محقق، بايد گفت كه شكل-گيري چندگونگي فرهنگي در بين مدارس و ايجاد ناهمگوني هاي فرهنگي، اجتماعي و اقتصادي در جامعه كه جامعه آينده را دچار فاجعه فرهنگي خواهد ساخت در ايجاد اختلال هاي روانشناختي دانش آموختگان آينده نيز بي تأثير نخواهد بود.