بررسي وضعيت توجه به معضلات زيست محيطي در كتاب علوم پايه ششم ابتدايي با رويكرد فرهنگ

مسائل زيست محيطي، ريشه فرهنگي دارند و به منظور پذيرش بافت فرهنگي يك جامعه نياز است كه به صورت ساختاري با موضوع برخورد نمود. از اقدامات موثر براي گسترش فرهنگ زيست محيطي، گنجاندن مسائل مربوط به محيط زيست در برنامه درسي مدارس است. اين پژوهش با هدف تحليل محتواي كتاب علوم تجربي پايه ششم دوره ابتدايي ، به لحاظ توجه به معضلات زيست محيطي، به منظور ارتقا فرهنگ توجه به محيط زيست و اهميت و ضرورت آن در يادگيري چگونگي حفاظت از محيط زيست انجام شد. جامعه مورد مطالعه كتاب علوم تجربي پايه ششم دوره ابتدايي سال 95-1394 مي باشد. در اين پژوهش كل كتاب علوم پايه ششم بررسي شد. براي بررسي و تحليل محتواي كتاب از فهرست وارسي تحليل محتوا ساخته قضاوي و همكاران (1387) استفاده شد. براي تحليل نتايج از روش هاي آمار توصيفي استفاده شد. نتايج نشان داد كه در كتاب علوم تجربي پايه ششم ابتدايي بيشترين توجه به ترتيب به معضلات زيست محيطي خاك، هوا، آب و صوت شده است. به بيان ديگر در كتاب علوم تجربي پايه ششم ابتدايي بيشترين توجه نسبت به معضلات زيست محيطي خاك 45 درصد (18 مورد) و كمترين توجه نسبت به معضلات زيست محيطي صوت 5 درصد (2 مورد) شده است. در پايان نيز معضلات زيست محيطي از منظر اهميت فرهنگ مقوله بندي و مورد بررسي قرار گرفته است.