بررسي برنامه درسي چند فرهنگي از منظر هنري ژيرو و دلالت هاي آن جهت كاربرد در نظام آموزشي ايران

تنوع و تكثر جامعه ي ايران چندفرهنگي در ابعاد مختلف ديني، زباني، قومي، نژادي و فرهنگي مستلزم آن است كه به نحو شايسته دربرنامه ي درسي و آموزشي مورد توجه قرار بگيرد؛زيرا حاكميت يك برنامه ي درسي تك فرهنگي، عام و همگاني كه اصولاً نسبت به تفاوتهاي فرهنگي بي تفاوت باشد بيشتر با مقتضات و واقعيت در تعارض خواهد بود و همچنين تعليم و تربيت تك فرهنگي دركشوري چند فرهنگي زيان هاي اجتناب ناپذيري به وجود مي آورد با توجه به اين موضوع كه برنامه درسي چند فرهنگي يك نياز مهم و اساسي جوامع با تنوع فرهنگي است و توجه به آن يك ضرورت اجتناب ناپذير مي باشد و مي تواند نقش مهم و اساسي در تحولات جامعه داشته باشد. هنري ژيرو يكي از صاحبنظران عمده در حوزه انديشه سياسي برنامه درسي و از طرفداران رويكرد نو مفهوم گرايي است. وي از مهمترين نظريه پردازان در زمينه مطالعات فرهنگي، سياسي و تعليم و تربيت انتقادي است كه تاثير زيادي بر روند آن گذاشته است. از اين رو هدف پژوهش حاضر، بررسي برنامه درسي چند فرهنگي از منظر هنري ژيروو دلالت هاي آن جهت كاربرد در نظام آموزشي ايران است. اين پژوهش به روش توصيفي - تحليلي با رويكردي كيفي و به شيوه تحليلي اسنادي صورت گرفته است. از مهمترين نتايج ژيرو براي برنامه درسي اموزش عالي احياي علوم انساني و اجتماعي است كه اين علوم بايد جايگاه مهمي در سياست گذاري تربيتي و برنامه ريزي اموزشي داشته باشد، بازاري شدن دانش تعليم و تربيت صدمات جبران ناپذيري را بر بدنه علوم انساني وارد مي كند. از ديگر نتايج به لزوم احياي فرهنگ دموكراتيك- پرهيز از تجاري سازي تعليم و تربيت- تقويت فرهنگ بومي اشاره نمود.