رابطه كار تيمي و توانمند سازي با بهره وري كاركنان اداري آموزش و پرورش استان همدان در سال تحصيلي 94-93

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه كارتيمي و توانمند سازي با بهره وري كاركنان اداري آموزش و پرورش استان همدان انجام شده است. روش تحقيق توصيفي از نوع همبستگي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه كاركنان اداري آموزش و پروش استان همدان به حجم 280 نفر در سال تحصيلي 94-1393 بود، كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده 162 نفر از كاركنان به طور تصادفي انتخاب شدند. براي گردآوري داده هاي پژوهش از سه پرسشنامه استاندارد كار تيمي بر اساس مدل رونا ترنر(1999)، توانمندسازي بر اساس اسپريتزر(1995) و بهره وري بر اساس مدل اسميت و همكاران(1998) استفاده شده است. براي روايي پرسشنامه ها از متخصصان علوم تربيتي و مديريت بهره گرفته شده و سنجش ميزان پايايي نيز از ضريب آلفا كرونباخ در يك مطالعه مقدماتي روي يك نمونه 30 نفري براي پرسشنامه كار تيمي88%=α ، توانمندسازي83%=α و بهره وري 89%=α مورد تاييد قرار گرفت. تجزيه و تحليل اطلاعات حاصل با استفاده از نرم افزارهاي آماري SPSS 16 و LISREL انـجام شد. نتايج نشان داد كه بين كار تيمي و توانمند سازي با بهره وري كاركنان رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. در نتيجه از عواملي كه در راستاي بهره وري كاركنان موثر است توجه به كار تيمي و توانمندسازي كاركنان است. بر اين اساس پيشنهاد مي شود كه مديران برنامه مديريت منابع انساني را در راستاي كار تيمي و توجه به توانمند سازي آنان مورد توجه قرار دهند تا در راستاي بهره وري كاركنان موثر واقع افتد.