ضرورت توجه به مقوله چند فرهنگي و فناوري اطلاعات در برنامه درسي مدارس

تحول در آموزش و پرورش و اصلاح برنامه درسي بدون توجه به مقوله فرهنگ ممكن نيست. همچنين با توجه به تغييرات گستردة ايجاد شده در ابعاد گوناگون اجتماعي، اقتصادي، آموزشي، فرهنگي و نيز پيشرفت هاي به دست آمده در زمينة فناوري، به ويژه فناوري اطلاعات، برنامة درسي سنتي نظام آموزشي (موضوع محوري) ديگر جواب گوي نيازهاي نوجوانان و جوانان نيست. از طرف ديگر، علوم مختلف بشري چنان از جهات كمي وكيفي توسعه يافته اند كه نمي توان آنها را صرفاً در قالب چند موضوع گنجاند و به يادگيرنده آموزش داد. اين علوم با توجه به تغييرات ايجاد شده در ابعاد گوناگون، بايد به نحوي در برنامة درسي آورده شوند كه يادگيرنده بتواند به طور هم زمان، اطلاعات مورد نياز را كسب كند و درصدد برطرف كردن نيازهاي خود مطابق با فرهنگ خويش برآيد. دانش آموزان آينده سازان جامعه و سرمايه هاي ملي محسوب مي شوند. بنابراين لازم است به برنامة درسي نظام آموزش رسمي عمومي توجه جدي شود تا به بهترين صورت در عرصه هاي گوناگون، بازدهي و كارايي مورد نظر را داشته باشند. نيازهاي رو به تغيير جامعه در اين عصر سبب شده است، متقاضيان آموزش عمومي، خواسته هاي متفاوتي از نظام آموزشي نسبت به قبل داشته باشند. مي¬توان گفت نياز به برنامة درسي و آموزش متفاوت، براي زندگي در اين قرن پيچيده و چند بعدي با وجود افراد با فرهنگ هاي متفاوت، نيازي است كه در صورت بر طرف شدن، سبب تحقق اكثر خواسته هاي نوجوانان و جوانان مي شود. نيازهاي نوظهور در عرصه تكنولوژي هاي نوين آموزشي و نيز قرار گرفتن در فضاهاي مجازي آموزشي ضرورت پرداختن به فرهنگ فناوري اطلاعات در فضاي آموزشي را بيش از پيش محرز مي نماياند و محقق ساختن آنها بدون بهره جستن از امكانات فناوري اطلاعات و ارتباطات ميسور نخواهد بود. در اين مقاله سعي بر اين است كه مناسبات و تأثيرات متقابل فرهنگ، فناوري اطلاعات و برنامه درسي مورد مداقه تئوريك قرار گيرد.