بررسي ارتباط رفتار شناسي دانشجويان با ميزان يادگيري بر اساس مدل رفتاري ديسك) DISC

تحقيق حاضر با ابزاري است كه شامل تركيبي از آزمون ديسك و يكي از آزمون هاي سطح يادگيري ميباشد، عده اي از اساتيد و دانشجويان مورد سنجش قرار گرفته شده اند و با بكارگيري ابزار افراد را شخصيت سنجي نموده و اينكه در كدام بخش از مدل ديسك قرار خواهند گرفت، به عبارتي طي يك آزمون مجموعه اي از افراد كه در رشته، گروه سني و جنسيت تفاوت دارند مورد بررسي قرار گرفته شده و به چهار بخش عمدهD، I ،S،C تقسيم ميشوند واينكه هر فرد چند درصد از ويژگي هاي اين چهار بخش عمده را دارد و بارز ترين ويژگي شخصيت ايشان كدام است؛ درنتيجه با شناخت مدل رفتاري افراد به آنها راهكارهايي جهت يادگيري بهتر ارائه خواهد شد؛ از جمله ويژگي هاي آزمون اينست كه در بدو ورود تيپ شخصيتي دانشجويان راشناسايي و به استاد مربوطه ارائه ميشود كه تدريس مناسب براي افراد رد نظر بگيرند.