طراحي و توليد درس‌‎افزار شبيه‌ساز جعبه اعداد بر اساس رويكرد شناخت‌گرايي و تأثيرآن بر انگيزش پيشرفت مفاهيم رياضي فراگيران پيش‌دبستاني

هدف پژوهش حاضر طراحي درس افزار شبيه ساز جعبه اعداد بر اساس رويكرد شناخت گرايي و تأثير آن بر انگيزش پيشرفت مفاهيم رياضي مقطع پيش دبستاني بود. جامعه آماري دانش آموزان پيش دبستاني شهرستان كرمانشاه بودند كه 86 نفر از آن ها از طريق روش نمونه گيري تصادفي ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. گروه نمونه به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند . كه گروه آزمايش با استفاده از نرم افزار (طراحي شده) و گروه كنترل با استفاده از روش معمول (تدريس سنتي) در مدت 9 جلسه مورد آموزش قرار گرفتند . ابزار جمع آوري داده هاي پژوهش پرسشنامه محقق ساخته برگرفته از پرسشنامه ي استاندارد انگيزش هارتر بود. كه در آغاز و انتهاي آموزش به هر دو گروه (آزمايش و گواه) آزمون داده شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از آمار توصيفي (شاخص مركزي و شاخص پراكندگي ) و آزمون هاي t و تحليل كوواريانس استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد كه آموزش از طريق درس افزار آموزشي طراحي شده بر انگيزه پيشرفت دانش آموزان به شكل معناداري تأثيرگذار است .