توسعه دانش بنيان مباني تجارب و راه كارهاي توسعه درايران آموزش معماري وتوسعه درايران

صرفنظر ازهرگونه تعريفي ازمفهوم مشكل بدون ترديد تشخي صمشكلات توسعه و ارايه راه حلهاي مناسب براي آن متاثرازجهان بيني و نقطه نظرات مديران طراحان و برنامه ريزان محيط زيست اعمل از معماران و شهرسازان و غيره است امروزه انسان متوجه شده است كه هيچ مشكلي بصورت كاملا مجزا وجود ندارد بلكه هرمشكل درارتباط با ديگر مشكلات است آنها درارتباط با يكديگر سيستمي از مشكلات يعني مسائل بغرنج را بوجود مي آورند راه حلها نيز باتوجه و كنترل مداوم نياز دارند اسلامي غلامرضا 1381 آموزشكده هاي معماري مي توانند درجوامع درحال توسعه موجب ايجاد توسعه درونزا درآموزش معماري گردند علاقمندان به اين حرفه را با مستقيم ترين راه هدايت نموده و براي افراد با هرميزان استعداد مفيد واقع شوند همچنين دانشجويان را براي كارگروهي درفضاي حرفه اي پيش رويشان آماده سازند انها ميتواند استعدادهاي پنهان درهرمنطقه را شناسايي نموده و رشد دهند دانشجويان آنها از خلال آنچه درمنطقه خودمي بينند مي سازند و زندگي مي كنند معماري را مي آموزند معماران جوان با لمس مشكلات منطقه خود درزندگي روزمره براي جامعه خود تربيت مي شوند اين آموزشكده ها با تربيت كاردان جوان درسبك معماري مناطق خود و دربرنامه ريزي درازمدت بهسازي منطقه تاثير مي گذارند.