اثر بخشي آموزش از طريق بارش مغزي بر انگيزش تحصيلي دانش آموزان پايۀ ششم شهرستان اشتهارد

يكي از مباحثي كه همواره در آموزش دانش‌آموزان مد نظر گرفته مي‌شود، آموزش موثر در جهت دست‌يابي به اهداف آموزشي و تربيتي دانش آموزان بوده است. از اين جهت هدف پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش از طريق روش تدريس بارش مغزي بر انگيزش تحصيلي دانش آموزان پايه ششم بود. پژوهش حاضر از نوع مطالعات روش نيمه آزمايشي و طرح پيش آزمون - پس آزمون با گروه كنترل بود و نمونه آماري پژوهش شامل 150 نفر از دانش‌آموزان پايه ششم شهرستان اشتهارد بود. در پژوهش حاضر به منظور نمونه‌گيري، از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي و تصادفي ساده استفاده شد و جمع آوري داده ها با پرسشنامه انگيزش تحصيلي والراند صورت گرفته است. جلسات آموزشي به صورت9 جلسه 60 دقيقه‌اي براي دانش‌آموزان اجراشد پس از جمع آوري داده ها و به منظور كنترل اثر پيش آزمون بر پس آزمون از تحليل كواريانس استفاده شد و نتايج توسط نرم‌افزار آماري spss تحليل گرديد. يافته‌هاي پژوهش نشان‌دهندۀ تفاوت معنادار نمرات انگيزش در گروه آزمايش بود، به عبارتي آموزش از طريق بارش مغزي بر انگيزش تحصيلي دانش آموزان موثر است.