واكاوي معيارهاي نظام آموزشي با رويكرد توسعه پايدار: مطالعه موردي كشور انگلستان

هدف اين پژوهش كيفي، شناسايي و تبيين معيارهاي نظام آموزشي با رويكرد توسعه پايدار در كشور انگلستان بوده است. در اين پژوهش نقش هر يك از معيارهاي نظام آموزشي اعم از برنامه درسي، سياستهاي آموزشي، ارزشيابي، زيرساختهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات، مفهوم سواد(سنتي و سوادهاي ديجيتال)، اهداف دوره هاي تحصيلي، بهسازي و توانمند سازي (معلمان/ اساتيد/ كاركنان/ دانش آموزان/ دانشجويان)، برنامه ريزي آموزشي و توسعه اقتصادي، اجتماعي، و سياسي، ارزش¬ها، چشم انداز، استراتژي¬هاي آموزشي، نظارت و ارزيابي آموزشي با رويكرد توسعه پايدار برجسته گرديده است و به منظور بهبود بخشيدن به فرايند برنامه¬هاي آموزشي متناسب با بافت ايران بررسي و بازنگري گرديده است. در اين پژوهش از روش مطالعه اسنادي استفاده شده است. بر مبناي اين روش با مراجعه به منابع داخلي و خارجي اعم از كتب، مقالات علمي مندرج در مجلات و اينترنت موضوع ارزيابي، توصيف، تشريح و تحليل گرديد. نتايج پس از تجزيه و تحليل داده¬ها جهت بهره¬مندي و بومي¬سازي در فضاي آموزشي كشور در قالب راهكار ارائه شده است.