مقايسه عملكرد هاي شناختي در نوجوانان با اختلالات هيجاني اضطرابي و افراد عادي

پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه كاركردهاي اجرايي در نوجوانان داراي نشانه هاي اختلالات هيجاني مرتبط با اضطراب و گروه بهنجار صورت گرفت. جامعه آماري پژوهش حاضر نوجوانان 12 تا 18 ساله مراجعه كننده به كلينيك ها و مراكز مشاوره تحت حمايت بهزيستي شهرستان ساري بودند و 50 تمونه (25 نوجوان با اختلالات هيجاني و 25 بهنجار) به روش نمونه گيري در دسترس صورت گرفت. ابزار مورد استفاده پرسشنامه كاركرد هاي اجرايي، پرسشنامه اختلال هاي هيجاني مرتبط با اضطراب و پرسشنامه سلامت عمومي بر روي هر دو گروه نمونه اجرا شد. در نهايت داده ها با استفاده از روش تحليل واريانس چند متغيري مورد تحليل قرار گرفتند. يافته هاي پژوهش نشان داد كه كاركردهاي اجرايي در دور گروه متفاوت است و اين كاركردها به عنوان عوامل شناختي مهم در افراد مبتلا به مشكلات هيجاني مي باشد كه مي تواند كاربردهاي باليني زيادي در بر داشته باشد. به اين ترتيب كه در برنامه هاي آموزشي شناخت محور مربوط به كاهش علائم مشكلات هيجاني مرتبط با اضطراب در نوجوانان، توجه به بازسازي الگوهاي شناختي در زمينه نوجوانان با استفاده از انواع تكنيك هاي شناخت درماني يا درما نهاي شناختي-رفتاري، تحليل محاوره اي و مرور افكار خود كه بر تغيير افكار متمركز هستند، مي تواند در كاهش دشواري هاي نوجوانان در مشكلات هيجاني موثر باشد.