بررسي رابطه بين انگيزش دروني با موفقيت تحصيلي دانشجويان دانشگاه پيام نور

بنا بر نظريه هاي موجود در زمينه روانشناسي تربيتي در آموزش عالي، عوامل متعددي در پيشرفت تحصيلي دانشجويان تأثيرگذار است كه از جمله آنها ميزان انطباق ميان سبك هاي يادگيري دانش آموزان و دانشجويان است. از ديگر عوامل مؤثر دريادگيري انگيزش است كه روانشناسان معمولا آنرا فرايندي مي دانند كه در برانگيختن، جهت دادن و پايداري رفتار مؤثر است.براي مثال، انگيزش را براي نشان دادن اين امر به كار مي برند كه چرا يك ارگانيسم به جاي اين كه خواب باشد، بيدار و فعالاست، چرا روي يك تكليف فعاليت مي كند و از انجام تكاليف ديگري كه در توان اوست سر باز ميزند، و چرا در انجام اين تكليف پافشاري مي كند و به فعاليت هاي ديگر نمي پردازد. جامعه آماري اين پژوهش را كليه دانشجويان دانشگاه پيام نور گنبدكاووس تشكيل مي دهد كه از ميان آنها 372 نفر به عنوان حجم نمونه تعيين گرديد. انتخاب اين نمونه ها از طريق روشنمونه گيري طبقه اي به نسبت جامعه آماري انجام شد و سپس مقدار بدست آمده به صورت تصادفي ساده انتخاب شدند.نتايج تحقيق نشان داد بين انگيزش دروني و موفقيت تحصيلي رابطه مثبت معني داري وجود دارد.