ارزشيابي توصيفي و اثر بخشي آن در فرآيند ياددهي-يادگيري

ارزشيابي توصيفي، نظامي سنجشي است كه در آن رقابت و حساسيت به نمره به همكاري و مشاركت مبدل ميشود و همچنين، در آن ازابزارهاي سنجشي استفاده ميشود. انتظار مي رود كه اين روش در مقايسه با ارزشيابي سنتي توانسته باشد، الگوهاي يادگيري سازگارتريدر دانش آموزان ايجاد كند. اين پژوهش به منظور تعيين تفاوت بين ارزشيابي توصيفي و سنتي و تعيين تشابه و تفاوت بين آن مي باشد.هدف از ارائه ي مقاله ي حال حاضر بررسي انواع ارزشيابي و قضاوتي بي غرض براي داوري براي انتخاب مطلوب ترين نوع ارزشيابي مي باشد. اطلاعات مورد نياز براي پاسخگويي به پرسش ها از طريق اسناد و مدارك كتابخانه اي و گزارش هاي تحقيقي و جستجو در شبكه جهانياينترنت مرتبط با سايت هاي اينترنتي وابسته به آموزش و پرورش گرد آوري شده است.در اين مقاله با بيان تفاوت ها و شباهت هاي ارزشيابي كمي (سنتي) با ارزشيابي كيفي (توصيفي) فهم تازه اي از آن داشته باشيم تاموجبات ظهور اين رويكردهاي كيفي در ارزشيابي فراهم نموده و پيشنهاد هاي منطقي با توجه به بروز اين تحول در سال هاي آتي ارائه نماييم.