اثر بخشي آموزش رويكرد شناختي- رفتاري بر سلامت روان دانش آموزان

زمينه و هدف: در روانشناسي به طور خاص سلامت رواني يكي از مباحث مهمي است كه در رشد و بالندگي خانواده وجامعه موثر و يك توجه ويژه به اهميت سلامت روان در موفقيت هاي افراد در حوزه هاي مختلف زندگي وجود دارد.پژوهش حاضر با هدف بررسي اثر بخشي آموزش رويكرد شناختي- رفتاري بر سلامت روان دانش آموزان انجام شد. روش تحقيق: جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان صحنه بود كه از ميان آن ها با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي نمونه اي به حجم 32 نفر به شيوه تصادفي انتخاب و با روش جايگزيني تصادفي به دو گروه آزمايش و كنترل تقسيم شدند. گروه آزمايش به مدت 11 جلسه تحت آموزش رويكرد شناختي- رفتاري قرار گرفتند و بعد از مداخله براي هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. طرح پژوهش نيمه آزمايشي بود. براي تجزيه و تحليل داده هااز نرم افزار spss21 و روش آماري تحليل كوواريانس استفاده شد. يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه بين ميزان سلامت روان در گروه آزمايش و گروه كنترل تفاوت معنا داري (p>0/05) وجود دارد. نتيجه گيري: از يافته هاي پژوهش مي توان نتيجه گرفت كه آموزش مبتني بر شناختي رفتاري منجر به بهبود سلامت روان دانش آموزان شده است