ارتباط بين حمايت هاي اجتماعي ادراك شده و انگيزه پيشرفت در دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسي ارتباط بين حمايت هاي اجتماعي ادراك شده و انگيزه پيشرفت در دانش آموزان بود. روش پژوهش حاضر توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري پژوهش حاضر را دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان پارسآباد تشكيل مي دادند. از اين جامعه نمونه اي به حجم 200 نفر براساس جدول كرجسي و مورگان (1970) كه در سال تحصيلي 94-1393 مشغول به تحصيل بودند با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و پرسشنامه هاي انگيزه پيشرفت هرمنس و مقياس ارزيابي حمايت اجتماعي واكس و همكاران را تكميل كردند. به منظور تحليل داده ها از نرم افزار آماري SPSS-18 استفاده شد و نتايج درقالب آمار توصيفي و استنباطي گزارش شد. نتايج نشان داد بين حمايت هاي اجتماعي ادراك شده و انگيزه پيشرفت در دانش آموزان ارتباط معنادار مثبت وجود دارد. نتايج پژوهش حاضر از اهميت متغير حمايت هاي اجتماعي ادراك شده به عنوان عاملي تاثيرگذار درجهت پيش بيني انگيزه پيشرفت در دانش آموزان حمايت مي كند.