شماره ركورد كنفرانس :
4462
عنوان مقاله :
اثربخشي آموزش شناختي رفتاري بر عزت نفس و پرخاشگري دانش آموزان شهرستان صحنه
پديدآورندگان :
داراﺑﯽ ﻋﻤﺎرﺗﯽ ﻋﺎﺑﺪﯾﻦ داﻧﺸﮕﺎه ﭘﯿﺎم ﻧﻮر ﺗﻬﺮان - ﮔﺮوه ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ , ﻗﺎﺳﻤﯽ ارﮔﻨﻪ ﻣﺤﻤﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﭘﺮدﯾﺲ ﻋﻼﻣﻪ اﻣﯿﻨﯽ ﺗﺒﺮﯾﺰ(ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﻌﻠﻢ) , ﮐﺮﻣﯽ ﺟﻠﻮي ﻃﯿﺒﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﭘﯿﺎم ﻧﻮر ﺻﺤﻨه , ﺧﺎﻧﻪ ﺋﯽ دارﯾﻮش آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﮐﺮﻣﺎﻧﺸﺎه , ﻗﺎﺳﻤﯽ ارﮔﻨﻪ ﺣﺎﻣﺪ داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻤﯽ ﮐﺎرﺑﺮدي ﺑﻨﯿﺎد ﺷﻬﯿﺪ و اﻣﻮر اﯾﺜﺎرﮔﺮان
كليدواژه :
رويكرد شناختي- رفتاري , عزت نفس , پرخاشگري , دانش آموزان
عنوان كنفرانس :
دومين همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران
چكيده فارسي :
زﻣﯿﻨﻪ و ﻫﺪف: در ﻋﻠﻮم رﻓﺘﺎري ﺑﻪ ﻃﻮر ﻋﺎم و در رواﻧﺸﻨﺎﺳﯽ ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﺎص ﯾﮏ ﺗﻮﺟﻪ وﯾﮋه ﺑﻪ اﻫﻤﯿﺖ ﻋﺰت ﻧﻔﺲ در ﻣﻮﻓﻘﯿﺖ ﻫﺎي اﻓﺮاد در ﺣﻮزه ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ زﻧﺪﮔﯽ وﺟﻮد دارد. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ آﻣﻮزش ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ رﻓﺘﺎري ﺑﺮ ﻋﺰت ﻧﻔﺲ و ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﺻﺤﻨﻪ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ: ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﮐﻠﯿﻪ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺻﺤﻨﻪ ﺑﻮد ﮐﻪ از ﻣﯿﺎن آنﻫﺎ ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺧﻮﺷﻪ اي ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ اي ﻧﻤﻮﻧﻪاي ﺑﻪ ﺣﺠﻢ32ﻧﻔﺮ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﺗﺼﺎدﻓﯽ اﻧﺘﺨﺎب و ﺑﺎ روش ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻨﯽ ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺑﻪ دو ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮐﻨﺘﺮل ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺷﺪﻧﺪ. ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺑﻪ ﻣﺪت11 ﺟﻠﺴﻪ ﺗﺤﺖ آﻣﻮزش روﯾﮑﺮد ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ رﻓﺘﺎري ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ و ﺑﻌﺪ از ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﺑﺮاي ﻫﺮ دو ﮔﺮوه ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﻣﺪ. ﻃﺮح ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﯿﻤﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺑﻮد. ﺑﺮاي ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ از ﻧﺮم اﻓﺰارspss21 و روش آﻣﺎري ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ: ﻧﺘﺎﯾﺞ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﻣﯿﺰان ﺳﻼﻣﺖ روان در ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎ داري (p≥0/05) وﺟﻮد دارد. ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮي: از ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ ﻣﯽﺗﻮان ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﺮﻓﺖ ﮐﻪ آﻣﻮزش ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ- رﻓﺘﺎري ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺑﻬﺒﻮد ﻋﺰت ﻧﻔﺲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺷﺪه اﺳﺖ و ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ آﻣﻮزش ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ- رﻓﺘﺎري ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﮐﺎﻫﺶ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺷﺪه اﺳﺖ .
كلمات كليدي :
كلید واژه: رویكرد شناختی- رفتاری، عزت نفس ، پرخاشگری ،دانش آموزان
