بررسي رابطه ي هوش اخلاقي با كيفيت زندگي معلمان

هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين هوش اخلاقي با كيفيت زندگي معلمان شهرستان لردگان مي باشد. اين پژوهش ازنظر هدف، كاربردي و از نظر روش، توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري آن را، معلمان شهرستان به تعداد 1700 نفرتشكيل داد. كه براساس جدول كرجسي و مورگان (1970) و با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي– طبقه اي در سطح اطمينان 95% و خطاي اندازه گيري 5% تعداد 259 نفر (154 زن و 105 مرد) به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. جهت جمع آوري داده ها از پرسشنامه هوش اخلاقي لنيك و كيل (2005) در چهار بعد (توجه ، هم دردي، هوشياري و خودكنترلي) با 40 سوال و پرسشنامه كيفيت زندگي مك هنري در 8 زير مقياس با 64 سوال استفاده شد. در بخش آماراستنباطي از آزمون هاي رگرسيون، پيرسون و t مستقل استفاده شده است. نتايج نشان داد كه؛ بين هوش اخلاقي و مولفه هايآن (توجه، هم دردي، هوشياري و خود كنترلي) با كيفيت زندگي معلمان شهرستان لردگان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.