بررسي رابطه ي ميزان كاربست مؤلفه هاي سازمان يادگيرنده و تعهد سازماني بين كاركنان اداره آموزش و پرورش شهرستان گناوه

هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه ي ميزان كاربست مؤلفه هاي سازمان يادگيرنده ميان كاركنان آموزش و پرورش شهرستان گناوه ، بر اساس پنج مؤلفه مدل پيتر سنگه با تعهد سازماني بود . روش اين پژوهش، توصيفي – همبستگي بوده و نمونه اي با تعداد 230 نفر به شيوه طبقه اي تصادفي از ميان كاركنان آن اداره انتخاب گرديد و تعداد 216 نفر در اين پژوهش شركت نمودند. ابزار اندازه گيري ازدو عدد پرسشنامه سازمان يادگيرنده و پرسشنامه تعهد سازماني آلن و ميير تشكيل شده بود كه پايايي آنها با استفاده از آلفاي كرونباخ به ترتيب برابر0/95, 0/72 به منظور تحليل داده ها از شاخص هاي آمار توصيفي وآمار استنباطي براي تعيين ميزان همبستگي و رابطه بين متغيرها از تحليل رگرسيون چندگانه و ضريب همبستگي پيرسون استفاده گرديد. همچنين براي تحليل دادهها از نرم افزار 01 SPSS 33 استفاده شده است.از تعداد كل نمونه آماري اين پژوهش56/9درصد زن و 43/1درصد مرد بودند يافته هاي تحقيق نشان داد ، اختلاف ميانگين هاي مشاهده شده گروه نمونه براي خرده مقياس هاي توانايي فردي، الگوهاي ذهني، چشم انداز مشترك، يادگيري گروهي و تفكر سيستمي با ميانگين پيش بيني شده معنادار است . نتايج پژوهش حاكي از آن بود كه در اداره مذكور، ويژگيهاي مطلوب سازمان يادگيرنده در ابعاد تسلط شخصي ، الگوهاي ذهني، چشم انداز مشترك ، يادگيري گروهي و تفكر سيستمي وجود دارد . همچنين رابطه اين مؤلفه ها با تعهد سازماني كاركنان معنادار است و مي توانند در ميزان تعهد سازماني نقش داشته باشند .