مقايسه رويكردهاي آموزش زبان فارسي

رويكرد، جهت گيري كلي ما را در چند و چون و هويت چيزي يا موضوعي بيان ميكند. رويكرد، بنيان فكر وكار و كردار و جانمايه باورشناختي ما را نيز پديدار ميكند. روش مورد استفاده در اين تحقيق روش كتابخانه اي مي باشد. رويكرد، فلسفه نگاه ما به عالم بيرون را نشان ميدهد.رويكرد مربوط به اصل بديهي است و ماهيت طرحي كلي را كه بايد آموخته شود، توصيف ميكند .رويكرد مربوط به اصل، بديهي است ولي روش وابسته به رويه است. در داخل يك رويكرد ميتواند روشهاي زيادي موجود باشد. تكنيك همان تحقق و اجراست. به عبارت ديگر منظور از رويكرد اصول نظري حاكم بر نظرگاه روانشناختي يادگيري مورد قبول است. در آموزش زبان فارسي تقريبا چهار رويكرد داريم. اين رويكردها عبارتند از : 1) رويكرد تحليلي، 2) رويكرد كلي، 3) رويكرد تعاملي، 4) رويكرد تركيبي. در اين تحقيق سعي شده تا به هر يك از اين رويكردها هر چند به صورت مختصر و كوتاه بپردازد و آنها را با هم مقايسه كند .