بررسي سير تحول هوش هيجاني و اثربخشي آن بر متغيرهاي مؤثر در پيشرفت تحصيلي و خود تنظيمي

هدف از پژوهش حاضر بررسي سير تحول هوش هيجاني و اثربخشي آن بر متغيرهاي موثر در پيشرفت تحصيلي و خودتنظيمي مي باشد. در اين مقاله به تعريف هوش هيجاني و مولفه هاي آن، تمايز آن با هوش شناختي، تعريف خود تنظيمي و مراحل خود تنظيميپرداخته شده است و در ادامه نيز رابطه هوش هيجاني و خود تنظيمي مورد بررسي قرارگرفته است. در اين پژوهش تعدادي از مقالات معتبر و پايان نامه هاي تحصيلي مورد بررسي قرار گرفت . براساس پژوهش هاي انجام شده، اين طور مي توان نتيجه گرفت افرادي كه داراي هوش هيجاني بالاتري هستند، خود تنظيم بوده و در زمينه تحصيلي نيز از پيشرفت بيشتري برخوردارند.