بررسي درس پژوهي و اقدام پژوهي در ارتباط با رشد حرفه اي معلمان

مفهوم ارتقاي مهارت هاي حرفه اي معلمان كه از اواسط قرن بيسط در نظام هاي آموزش آموزشي پديدار امد موجب به وجود آمدن نظريات متفاوتي از طرف انديشمندان و يژوهشگران شده است .رشد حرفه اي معلمان در بالا رفتن يادگيري دانش آموزان و اصلاحات در آموزش و يرورش، از جايگاه مهمي برخوردار است . كه براي دسترسي به اين امر در مدر سه، انجام فعاليت هايي، توسط مديران و معلمان مدارس نياز مپباشد. درس يژوهي و اقدام يژوهي از اقداماتي هستند كه اخيرا در جهان و حتي ايران مطرح شده، با اين تفاوت كه در جهان هر روز دامنه آن وسيع تر از قبل مپشود اما در ايران چندان مورد توجه دست اندركاران آموزش و يرورش قرار نگرفته است . در اين يژوهش سعي شده تا به بررسي درس يژوهش و اقدام يژوهي به عنوان يكي از روش هاي رشد حرفه اي معلمان يرداخته شود ، همچنين در يژوهش حاضر به برر سي رويكرد معلم يژوهنده، تفاوت درس يژوهي با ساير روشهاي تو سعه ي حرفه اي معلمان، تفاوت آن با اقدام يژوهي، و فرايند درس يژوهي يرداخته شده است