بررسي ديدگاه دانشجو معلّمان،در خصوص تأثير تشويق و تنبيه بر بروز بدتربيتي و رفتارهاي‌ زباني نامناسب دانش‌آموزان، همسو با برنامه‌ي درس ملّي جديد

پژوهش حاضر از نوع تحليلي توصيفي مي باشد و با هدف بررسي ديدگاه دانشجو معلمان در خصوص ميزان تأثير تشويق و تنبيه بر پديده ي بد تربيتي دانش آموزان و رفتارهاي زباني نامناسب آنها نسبت به ديگران،همراه با ارايه ي راهكارها انجام شد. جامعه ي آماري پژوهش تعداد 193 نفر دانشجو و با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي تك مرحله اي و تصادفي انتخاب شدند.روش تحليل و توصيف داده ها با » مورگان « معلم بودند كه باتوجه به جدول استفاده ازعلم آمار استنباطي(خي دو) وآمار توصيفي (هيستوگرام) انجام گرفت.مدل تحليلي پژوهش به پيروي ازسلينگر( 1992)بود و ابزار اندازه گيري آنپرسشنامه بود.نتايج حاصل ازتحليل آماري گويه ها نشان ميداد كه عوامل زير بيشترين تأثير بر برنامه ي تربيت همسو با برنامه ي ملي جديد و همچنين مشكلات اخلاقي و بدرفتاري هاي زباني و بدني دانش آموزان نسبت به معلمان وساير كاركنان مدرسه داشتند: 1 عدم آگاهي كافي متوليان تعليم و تربيت ازفلسفهي اصلي تشويق وتنبيه درتربيت دانشآموزان. - 2 نبودن برنامهي منسجم آموزشي وتربيتي در -خصوص تفاوت بد تربيتي و بي تربيتي از همان دوره ي ابتدايي. 3 تفاوت بين برنامه هاي تربيتي دانش آموزان در مدارس و نحوه ي تربيت فرزندان - در اجتماع و خانواده. 4 نبود عوامل بازدارنده ي كافي در واكنش به هنجارشكني و رفتارهاي پرخطر بعضي دانش آموزان نسبت معلمان. - 5 عدم ايفاي نقش - تربيتي بعضي معلمان در واكنش به رفتارهاي زباني نامناسب دانش آموزان درمدرسه .