بررسي صلاحيت هاي حرفه اي معلم

هدف اساسي پژوهش ، بررسي صلاحيت هاي حرفه اي معلم مي باشد. براي اين امر ، از روش تحقيق تجزيه و تحليل كتابخانه اي و مروري استفاده شده است. در سند تحول بنيادين آموز ش وپرورش بر استقرار نظام سنجش صلاحيت هاي عمومي، تخصصي و حرفه اي، تعيين ملاك هاي ارزيابي و نظام رتبه بندي علمي و تربيتي آموزگاران و تقويت انگيزه ي ارتقاي شغلي در آنان براساس نظام معيار اسلامي و استقرار نظام پرداخت ها براساس تخصص، شايستگي ها و عملكرد رقابتي تأكيد شده است. بدين معنا كه برايارتقاي شأن معلم در نظام اجرايي كشور و توسعه و پيشرفت همه جانبه ي جمهوري اسلامي ايران، به خصوص نقش آن در تعليم وتربيت اسلامي، اقتضا دارد در يك نظام شايسته سالاري، مبتني بر ارزيابي هاي كاربردي و رقابتي، معلم مورد آزمون واقع شود و متناسب با توانمندي هاي تخصصي و حرفه اي و شايستگي هاي فردي و اجتماعي در رتبه اي مناسب قرار گيرد. همچنين، اصول تربيت اسلامي (در مواردي نظير انطباق با نظام معيارهاي اسلامي، اولويت تربيت اعتقادي، عبادي و اخلاقي، خردورزي و اعتدال)، آموزگاران فرهيخته و شايسته و متناسب با تراز اعتقادات اسلامي مي طلبد.