شماره ركورد كنفرانس
4464
عنوان مقاله
بررسي نظرات جان ديويي در فلسفه تعليم و تربيت
پديدآورندگان
ارجوني فرزانه داﻧﺸﮕﺎه اﻟﺰﻫﺮا
كليدواژه
پراگماتيسم , تعليم و تربيت , رشد و بازسازي , شاگرد , معلم.
عنوان كنفرانس
چهارمين همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران
زبان مدرك
فارسي
چكيده فارسي
اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﯽ ﻧﻈﺮات ﺟﺎن دﯾﻮﯾﯽ در ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.روش ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﮐﺘﺎب ﺧﺎﻧﻪ اي و اﺳﻨﺎدي-ﺗﺤﻠﯿﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ اﺑﺘﺪا ﺑﻪ ﺗﺼﻮﯾﺮ ﮐﻠﯽ از آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ، ﻧﺤﻮه ﭘﯿﺪاﯾﺶ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﭘﺮاﮔﻤﺎﺗﯿﺴﻢ و ﺳﭙﺲ ﺑﻪ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﮐﻠﯽ درﺑﺎره ﺗﺎﺛﯿﺮ اﯾﻦ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺑﺮ ﺣﻮزه ﻫﺎي ﮔﻮﻧﺎﮔﻮن ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺑﺎ ﺗﺎﮐﯿﺪ وﯾﮋه ﺑﺮﻧﻘﺶ ﻣﻌﻠﻢ اﺷﺎره ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺣﺎﺻﻞ از اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﭘﺮاﮔﻤﺎﺗﯿﺴﻢ ﺑﻮﯾﮋه آراء ﺟﺎن دﯾﻮﯾﯽ در اﮐﺜﺮ ﺣﻮزه ﻫﺎي ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺗﻐﯿﯿﺮات اﺳﺎﺳﯽ را ﺑﻪ وﺟﻮد آورده اﺳﺖ. روش ﺗﺪرﯾﺲ از ﺷﮑﻞ ﺳﻨﺘﯽ ﺣﻔﻆ و ﺗﮑﺮار ﺑﻪ روش آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﭘﯿﺪا ﮐﺮده اﺳﺖ.ﻫﺪف ﺗﻌﻠﯿﻢ ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺑﻪ رﺷﺪ و ﺑﺎزﺳﺎزي ﺗﺠﺮﺑﻪ و ﻧﻘﺶ ﺷﺎﮔﺮدان ﻧﯿﺰ از ﺣﺎﻟﺖ اﻧﻔﻌﺎﻟﯽ ﺧﺎرج ﺷﺪه و ﺑﻪ ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪﮔﺎه ﻓﻌﺎل ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﺗﺒﺪﯾﻞ ﺷﺪه اﻧﺪ. ﺑﻪ ﻃﻮر ﺧﺎص ﻧﯿﺰ درﺑﺎره دﻻت اﯾﻦ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﺑﺮاي ﻧﻘﺶ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﺎﯾﺪ ﮔﻔﺖ ﮐﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﻧﻘﺶ ﺳﻨﺘﯽ دﺳﺘﻮر دﻫﻨﺪه را ﻧﺪارد و در ﻋﻮض ﻧﻘﺶ ﻫﺪاﯾﺖ ﮐﻨﻨﺪه ﯾﺎدﮔﯿﺮي را ﺑﺮﻋﻬﺪه دارد. و اﮐﺜﺮ اﯾﻦ ﺗﺎﺛﯿﺮات ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﻧﻔﻮذ دﯾﺪﮔﺎه ﺟﺎن دﯾﻮﯾﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ.
كشور
ايران
تعداد صفحه 2
7
كلمات كليدي
پراگماتیسم، تعلیم و تربیت ، رشد و بازسازی ، شاگرد ، معلم.
از صفحه
1
تا صفحه
7
لينک به اين مدرک