بررسي ابعاد يادگيري پنهان دانش آموزان در برنامه درسي تربيت جنسي

برنامه درسي پنهان را ميتوان به عنوان يادگيري هاي غير رسمي دانش آمزان از قوانين و مقررات مدرسه روابط ميان فردي ارتباط متقابل معلم و دانش آموز و تدريس دانست از سوي ديگر تربيت جنسي كه به معناي ارايه مجموعه اطلاعات جسماني رواني اجتماعي و ديني در مورد مسائل جنسي ميباشد در سال هاي اول زندگي كودك ضروري به نظر ميرسد ابتدا در اين مطالعه سعي شده است تا نقش عواملي كه باعث شده اند تربيت جنسي در مدارس نباشند بررسي شود و سپس كنجكاوي ها و يادگيري هاي دانش آموزان ابتدايي در مورد تربيت جنسي كه در مدارس بيشتر به صورت پنهان تجلي پيدا ميكند شناسايي شود