آسيب شناسي تعليم و تربيت ديني دوره ابتدايي بر پايه مولفه هاي برنامه درسي پنهان

اﻫﺪاف : ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺗﺒﯿﯿﻦ ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﻮﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﭘﻨﻬﺎن ﻣﺪارس ﺑﺮ ﺗﺤﻘﻖ اﻫﺪاف ﮐﻠﯽ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ دﯾﻨﯽ در دوره اﺑﺘﺪاﯾﯽ و اراﺋﻪ اﻟﮕﻮﯾﯽ ﻣﻨﺎﺳﺐ در اﯾﻦ ﺧﺼﻮص اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ روش ﻫﺎ : اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ از ﻧﻮع ﮐﺎرﺑﺮدي ﺑﻮده و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻃـﺮح ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﺮﮐﯿﺒﯽ ) ﮐﻤﯽ و ﮐﯿﻔﯽ ( ﻣﺘﻮاﻟﯽ اﺳﺘﻘﺮاﯾﯽ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده در ﺑﺨﺶ ﮐﯿﻔﯽ روش داده ﺑﻨﯿﺎد ﯾﺎ ﮔﺮﻧﺪد ﺗﺌﻮري 1 ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺘﺸﮑﻞ از ﮐﻠﯿﻪ ﻣﺪﯾﺮان ﻣﻌﻠﻤﺎن و داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺎﯾﻪ ﻫﺎي ﭘﻨﺠﻢ و ﺷﺸﻢ ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﭘﺴﺮاﻧﻪ اﺳﺖ. ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎي ﺗﺤﻘﯿﻖ در ﺑﺨﺶ ﮐﯿﻔﯽ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﻫﺪف ﮔﺰﯾﻨﺶ و اﻃﻼﻋﺎت ﻻزم ﺑﺎ ﮐﻤﮏ ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ ﻫﺎي ﺳﺎﺧﺘﺎرﻧﺎﯾﺎﻓﺘﻪ ﺗﺎ ﺣﺪ اﺷﺒﺎع داده ﻫﺎ ﮔﺮدآوري ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ. در ﺑﺨﺶ ﮐﻤﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖ از روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﭘﯿﻤﺎﯾﺸﯽ ) زﻣﯿﻨﻪ اي ( اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﻫﺎي ﺗﺤﻘﯿﻖ در اﯾﻦ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺟﺪول ﻣﻮرﮔﺎن ﺑﻪ ﺗﻌﺪاد 150 ﻧﻔﺮ ﺗﻌﯿﯿﻦ و از ﺑﯿﻦ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺎﯾﻪ ﻫﺎي ﭘﻨﺠﻢ و ﺷﺸﻢ ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﭘﺴﺮاﻧﻪ ﺷﻬﺮ اﻫﻮاز اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪه اﺳﺖ ﺟﻤﻊ آوري اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺎ ﮐﻤﮏ دو ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. در ﺑﺨﺶ ﮐﻤﯽ ﺟﻬﺖ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ ﻧﯿﺰ از روش آﻣﺎري ﻣﻌﺎدﻻت ﺳﺎﺧﺘﺎري ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮي ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ : ﻧﺘﺎﯾﺞ اﺟﺮاي ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﺎﻣﻠﯽ ﺗﺎﺋﯿﺪي ﻣﺮﺗﺒﻪ اول و دوم ﻧﺸﺎن داد ﺳﺎﺧﺘﺎر ﭘﻨﺞ ﻋﺎﻣﻠﯽ ﯾﺎ ﻣﺪل ﺣﺎﺻﻞ از ﻣﺮﺣﻠﻪ ﮐﯿﻔﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖ ) ﺷﺎﻣﻞ ﻣﺤﯿﻂ ﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ، اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ، ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ ، اداري ، دﯾﻨﯽ ( ، از ﺑﺮازش ﻣﻨﺎﺳﺒﯽ ﺑﺮﺧﻮردار و ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎي ﺗﺒﯿﯿﻦ ﺷﺪه ﺻﻼﺣﯿﺖ ﻻزم را ﺟﻬﺖ اﺳﺘﻔﺎده در ﻗﺎﻟﺐ ﯾﮏ ﻣﺪل ﻧﻬﺎﯾﯽ دارا ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ. ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮي : ﭘﺲ از ﺟﻤﻊ ﺑﻨﺪي ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ، ﻣﺪل ﭘﯿﺸﻨﻬﺎدي ﻣﺮﮐﺐ از ﻫﺸﺖ ﻗﺴﻤﺖ ) ﻣﺒﺎﻧﯽ ﻧﻈﺮي ﻣﺪل، ﻓﻠﺴﻔﻪ ﻣﺪل، ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎي زﯾﺮﺑﻨﺎﯾﯽ ، اﺑﻌﺎد ﻣﺪل ، اﺻﻮل ﻣﺪل، اﻫﺪاف ﻣﺪل ، ﻧﻈﺎم ارزﺷﯿﺎﺑﯽ و ﺑﺎزﺧﻮرد ، و ﻣﺮاﺣﻞ اﺟﺮا ( ﺟﻬﺖ ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻫﺪف اﺻﻠﯽ ﺗﺤﻘﯿﻖ ارائه ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ.