اثر بخشي اموزش مهارت حل مسئله بر اضطراب امتحان دانش آموزان مقطع متوسطه

ﻫﺪف اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺮرﺳﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ اﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺑﺮ اﺿﻄﺮاب اﻣﺘﺤﺎن داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺑﻮد. روش اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﯿﻤﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ از ﻧﻮع ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن و ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري آن داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻘﻄﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺷﻬﺮ ﻣﺮودﺷﺖ ، در ﺳﺎل 1396-1395 ﺑﻪ ﺗﻌﺪاد570 1ﻧﻔﺮﺗﺸﮑﯿﻞ دادﻧﺪ. ﮐﻪ از ﺑﯿﻦ آﻧﻬﺎ ﺗﻌﺪاد 40 ﻧﻔﺮﮐﻪ ﻧﻤﺮه اﺿﻄﺮاب ﺑﺎﻻﯾﯽ ﮔﺮﻓﺘﻨﺪ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ اﻧﺘﺨﺎب و ﺑﻪ دو ﮔﺮوه 20 ﻧﻔﺮي آزﻣﺎﯾﺶ و ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﺷﺪﻧﺪ. ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ از آﻣﻮزش اﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺑﺮﺧﻮردار ﺑﻮدﻧﺪ، وﻟﯽ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﻫﯿﭻ آﻣﻮزﺷﯽ درﯾﺎﻓﺖ ﻧﻨﻤﻮدﻧﺪ. ﭘﺲ از اﺗﻤﺎم ﺟﻠﺴﺎت آﻣﻮزﺷﯽ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺿﻄﺮاب اﻣﺘﺤﺎن ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺮ روي ﻫﺮ دو ﮔﺮوه اﺟﺮا ﺷﺪ. ﺟﻤﻊآوري دادهﻫﺎ و اﻃﻼﻋﺎت از ﻃﺮﯾﻖ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ اﺿﻄﺮاب اﻣﺘﺤﺎن ﺳﺎراﺳﻮن و ﻣﻌﺪل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ آنﻫﺎ اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﺟﻬﺖ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ دادهﻫﺎ از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ و وارﯾﺎﻧﺲ ﯾﮏﻃﺮﻓﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ آﻣﻮزش اﻣﻮزش ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ ﺑﺮ ﮐﺎﻫﺶ اﺿﻄﺮاب اﻣﺘﺤﺎن داﻧﺶ آﻣﻮزان ﻣﻮﺛﺮ اﺳﺖ