زمينه هاي موثر در اختلال خواندن و نوشتن پايه هاي اول و دوم مقطع ابتدايي از ديد معلمان ابتدايي شهرستان اليگودرز

ﻫــﺪف از ﭘــﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿــﺮ، ﺑﺮرﺳــﯽ ﻋﻮاﻣــﻞ زﻣﯿﻨــﻪ ﺳــﺎز اﺧــﺘﻼل ﺧﻮاﻧــﺪن و ﻧﻮﺷــﺘﻦ در داﻧــﺶ آﻣــﻮزان ﭘﺎﯾــﻪ اول و دوم ﻣﻘﻄﻊ اﺑﺘﺪاﯾﯽ ﺷﻬﺮﺳـﺘﺎن اﻟﯿﮕـﻮدرز ﺑـﻮد. ﺑـﻪ ﻣﻨﻈـﻮر ﻧﯿـﻞ ﺑـﻪ اﯾـﻦ ﻫـﺪف از ﻣـﺪل ﭼﻬـﺎر ﺑﻌـﺪي ﻟﻤـﺮ 1997 ﮐـﻪ ﻣﺒﺘﻨـﯽ ﺑـﺮ ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺤﯿﻄـﯽ، آﻣﻮزﺷـﯽ، ارﺛـﯽ و رواﻧﺸـﻨﺎﺧﺘﯽ ﺑـﻮد، اﺳـﺘﻔﺎده ﺷـﺪ. ﭘـﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿـﺮ از ﺣﯿـﺚ ﻫـﺪف، ﮐـﺎرﺑﺮدي و از ﻧﻈـﺮ روش، ﺗﻮﺻــﯿﻔﯽ- ﭘﯿﻤﺎﯾﺸــﯽ ﺑــﻮد. ﺟﺎﻣﻌــﻪ آﻣــﺎري ﭘــﮋوﻫﺶ ﺷــﺎﻣﻞ ﺗﻤــﺎﻣﯽ ﻣﻌﻠﻤــﺎن زن و ﻣــﺮد ﻣﻘــﺎﻃﻊ اول و دوم اﺑﺘــﺪاﯾﯽ در ﺷﻬﺮﺳــﺘﺎن اﻟﯿﮕــﻮدرز ﺑﻮدﻧــﺪ )652 ﻧﻔــﺮ ﻣﻌﻠــﻢ ﻣــﺮد و 848 ﻧﻔــﺮ ﻣﻌﻠــﻢ زن(. ﺑــﺮاي ﻧﻤﻮﻧــﻪ ﮔﯿــﺮي از اﯾــﻦ اﻓــﺮاد از روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻃﺒﻘـﻪ اي اﺳـﺘﻔﺎده ﺷـﺪ ﮐـﻪ ﺑـﺎ رﻋﺎﯾـﺖ ﮐـﺮدن ﺳـﻬﻢ ﺟﺎﻣﻌـﻪ در ﻧﻤﻮﻧـﻪ و اﯾﻨﮑـﻪ ﻧﻤﻮﻧـﻪ ﺑﺎﯾـﺪ ﻧﻤﺎﯾﻨـﺪه و ﻣﻌﺮف واﻗﻌﯽ ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺑﺎﺷﺪ وﺑـﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از ﺟـﺪول ﻣﻮرﮔـﺎن، ﺗﻌـﺪاد 242 ﻧﻔـﺮ ﻣﻌﻠـﻢ ﻣـﺮد و ﺗﻌـﺪاد 265 ﻧﻔـﺮ ﻣﻌﻠـﻢ زن ﻣـﻮرد ﻣﻄﺎﻟﻌـﻪ ﻗــﺮار ﮔﺮ ﻓﺘﻨــﺪ. ﺑـﻪ ﻣﻨﻈــﻮر ﮔــﺮدآوري داده ﻫـﺎي ﭘــﮋوﻫﺶ ﻧﯿــﺰ از ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ ﻣﺤﻘــﻖ ﺳــﺎﺧﺘﻪ اي اﺳـﺘﻔﺎده ﺷــﺪ ﮐــﻪ ﺑــﻪ ﺳﻨﺠﺶ ﻣﺘﻐﯿﺮﻫـﺎي ﭘـﮋوﻫﺶ ﭘﺮداﺧـﺖ. اﯾـﻦ ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﻪ داراي رواﯾـﯽ ﻣﺤﺘـﻮاﯾﯽ و ﻣﻘـﺪار ﺿـﺮﯾﺐ آﻟﻔـﺎي ﮐﺮوﻧﺒـﺎخ 85/ ﺑـﻮد ﮐﻪ ﭘﺎﯾـﺎﯾﯽ ﻗﺎﺑـﻞ ﻗﺒـﻮﻟﯽ ﺑـﻮد. ﺑـﺮاي ﺗﺤﻠﯿـﻞ داده ﻫـﺎي ﭘـﮋوﻫﺶ ﻧﯿـﺰ از ﺗﺤﻠﯿـﻞ رﮔﺮﺳـﯿﻮن ﺗـﮏ ﻣﺘﻐﯿـﺮه و ﺗﺤﻠﯿـﻞ رﮔﺮﺳـﯿﻮن ﭼﻨﺪﮔﺎﻧﻪ اﺳـﺘﻔﺎده ﺷـﺪ. ﯾﺎﻓﺘـﻪ ﻫـﺎي اﯾـﻦ ﭘـﮋوﻫﺶ ﺣـﺎﮐﯽ از آن ﺑـﻮد ﮐـﻪ ﻋﻮاﻣـﻞ اﺛﺮﮔـﺬار از دﯾـﺪ ﻣﻌﻠﻤـﺎن، ﻋﻮاﻣـﻞ ﻣﺤﯿﻄـﯽ، آﻣﻮزﺷﯽ، رواﻧﺸﻨﺎﺧﺘﯽ و ارﺛﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ