تحليل محتواي كتاب هاي مطالعات اجتماعي ابتدايي بر اساس مقوله هاي مهارت هاي اجتماعي

نوشتار حاضر به تحليل محتواي كتاب هاي مطالعات اجتماعي با مولفه هاي مهارت هاي اجتماعي با روش كمي كيفي به تحليل محتوا پرداخته است. جمع آوري داده ها به روش كتابخانه اي انجام شده است و استخراج مقوله ها صورت گرفته است، مقوله ها از منابع متغير به دست آمده و سپس در كتاب مطالعات اجتماعي ابتدايي كدگذاري گرديده است. بر اين اساس، تحليل محتواي متن كتاب مطالعات اجتماعي ابتدايي از لحاظ ميزان مهارت هاي اجتماعي مورد بررسي قرار گرفته است. هم چنين براي واحد ثبت، درس مدنظر قرار گرفته است. در اين نوشتار، جامعه آماري كتب مطالعات اجتماعي ابتدايي و نمونه آماري پنج درس به صورت تصادفي از هر يك از كتاب هاي مطالعات اجتماعي پايه هاي سوم، چهارم، پنجم و ششم براساس مقوله هاي مهارت هاي اجتماعي مي باشد. سپس فراواني و درصد هر يك از آن ها اندازه گيري شده اند. همچنين كمترين و بيشترين مقوله ها به سبب يافتن اهميت آنها در هريك از پايه ها براساس منابع موثق و راهنماي معلم مورد تحليل و بررسي قرار گرفته است. مي توان نتيجه گرفت كه در كتاب هاي مطالعات اجتماعي ابتدايي مقوله هاي مشورت، اجتماعي شدن و برقراري ارتباط به نسبت ديگر مقوله ها سهم بيشتري را به خود اختصاص داده است كه به نظر مي رسد اين مقوله ها در رشد اجتماعي جامعه تاثير به سزايي دارد.