مقايسه و بررسي ترس از ارزيابي منفي در دو گروه از دانشجويان مبتلا به اختلال همبود(اضطراب اجتماعي و افسردگي) و بهنجار در دانشگاه علوم پزشكي لرستان

زمينه: مدلهاي شناختي بر نقش ترس از ارزيابي منفي در اضطراب اجتماعي و افسردگي تاكيد دارند. هدف: پژوهش حاضر با هدف مقايسه و بررسي ترس از ارزيابي منفي در دو گروه از دانشجويان مبتلا به اختلال همبود(اضطراب اجتماعي و افسردگي) و بهنجار در دانشگاه علوم پزشكي لرستان انجام شد.روشكار: طرح پژوهش حاضر علي- مقايسهاي بود. جامعه آماري پژوهش، كليه دانشجويان دختر مبتلا به اختلال همبود اضطراب اجتماعي و افسردگي و بهنجار دانشگاه علوم پزشكي لرستان در سال تحصيلي 95-1394 بود، كه به منظور اجراي پژوهش، غربالگري انجام گرفت؛ بدين منظور به شيوه نمونه گيري خوشهاي يك مرحله اي 490 نفر از دانشجويان پرسشنامه هاي اضطراب اجتماعي و افسردگي را تكميل نمودند. سپس با توجه به نقطه برش پرسشنامه ها، دانشجويان واجد شرايط وارد مرحله مصاحبه باليني شدند كه در نهايت 60 نفر يعني در هر گروه 30 نفر انتخاب شدند. يافته ها: يافته ها نشان داد كه بين گروه مبتلا به اختلال همبود اضطرس اب اجتماعي و افسردگي و گروه بهنجار در مقياس ترس از ارزيابي منفي تفاوت معناداري وجود داشت 0.001