شماره ركورد كنفرانس :
4465
عنوان مقاله :
بررسي نقش آموزش هيجان در كنترل استرس امتحان دانش آموزان
پديدآورندگان :
علي محمدي حمزه , حيدري زاده حيدر
كليدواژه :
آموزش هيجان , استرس امتحان , نگراني , هيجان پذيري
عنوان كنفرانس :
پنجمين همايش علمي پژوهشي علوم تربيتي و روانشناسي، آسيب هاي اجتماعي و فرهنگي ايران
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر، بررسي نقش آموزش هيجان در كنترل استرس امتحان دانش آموزان دوره ابتدايي شهر كرمانشاه بود. .به اين منظور نمونه اي با حجم350نفر از دانش آموزان دوره ابتدايي شهر كرمانشاه در سال تحصيلي95/94 با استفاده از شيوه نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند.ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه استرس امتحان و پرسشنامه آموزش هيجان دانش آموزان ابتدايي بود. يافته هاي به دست آمده با استفاده از تحليل آمار توصيفي و استنباطي از نتايج تحليل ضريب همبستگي و رگرسيون نشان داد كه ميان استفاده از راهبردهاي تفكر آرزومندانه و ملامت خويش با نمره استرس امتحان دانش آموزان ابتدايي رابطه معني دار وجود دارد.. همچنين ميان راهبرد عامليت با مولفه نگراني و نمره كل استرس امتحان و راهبردهاي كارآمدي در بررسي مشكل، كاهش تنش و ارزيابي مجدد اهميت آزمون با نمره كل استرس امتحان رابطه منفي وجود داردو با افزايش به كارگيري اين راهبردها در حين امتحان، استرس امتحان هم كاهش مي يابد
كلمات كليدي :
آموزش هیجان، استرس امتحان،نگرانی، هیجان پذیری
