بررسي رابطه بين راهبردهاي شناختي و فراشناختي با مهارت حل مساله در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان اردكان

هدف مقاله حاضر با هدف بررسي بررسي رابطه بين راهبردهاي شناختي و فراشناختي با مهارت حل مساله در دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه شهرستان اردكان انجام گرفته است . اين تحقيق از لحاظ هدف يك تحقيق كاربردي و از نظر روش گردآوري داده ها از نوع پيمايشي مي باشد. پس از مطالعه پيشينه موضوع و بررسي الگوهاي موجود و شكل گيري چارچوب نظري، متغيرهاي مهم تحقيق شناسايي و مدل مفهومي و فرضيات تحقيق مشخص گرديد . براي اندازه گيري متغيرها از پرسشنامه استفاده گرديد . نمونه مورد مطالعه در اين تحقيق شامل 64 نفر از دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوم متوسطه بود كه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه گيري چند مرحله اي انتخاب گرديد. از آزمون كولموگروف اسميرنف جهت بررسي نرمال بودن داده هاي پژوهش، از آزمون همبستگي پيرسون براي بررسي معنيدار بودن فرضيه هاي تحقيق، مورد استفاده قرار گرفت. نتايج پژوهش نشان داد بين مولفه هاي راهبردهاي شناختي و فراشناختي تكرار، بسط، سازماندهي، برنامه ريزي ، كنترل و ارزشيابي، نظم دهي و دانش و كنترل خود و حل مساله رابطه مثبت و معناداري وجود دارد.