بررسي رابطه بين هوش معنوي و سبك هاي تدريس اعضاي هيئت علمي دانشگاه پيام نور سلماس

عوامل مختلفي در تدريس اساتيد موثر ميباشد ازنظرديدگاه هايه مختلف در داخل متن به آنها اشاره شدهاست در اين پژوهش سعي بر اين شده كه با بررسي رابطه هوش معنوي و سبك هاي تدريس اعضاي هييت علمي دانشگاه پيام نور سلماس پرداخته شود .از اين رو پژوهش حاضر به بررسي رابطه ، هوش معنوي و سبك هاي تدريس اعضاي هييت علمي دانشگاه پيام نورسلماس در سال تحصيلي 29 29 پرداخته است . روش: نمونه شامل 19 از اعضاي هييت علميبود - ايزار هاي مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه محقق ساز بود در دو نمونه سنجش هوش معنوي و سبك تدريس .براي تحليل نتايج از روش همبستگي پيرسون استفاده كرديم. نتايج نشان داد بين هوش معنوي و سبك تدريس اعضاي هييت علمي رابطه معنادارp < 0.01 وجود دارد . همچنين بين هوش معنوي و روش هاي تدريس اساتيد رابطه معني داري وجود دارد. به نظر ميرسد از طريق كنترل واصلاح هوش معنوي همچنين از طرفي از طريق پرورش هوش معنوي اين سطح از هوش را در افراد بهبود بخشيد و موجب بهبود عملكرد تدريس در اعضاي هييت علمي دانشگاه ها شد