رويكرد ساختاري اختلالات نوشتاري در بين دانش آموزان ابتدايي

يكي از مشكلات شايع در مدارس علي الخصوص در مدارس ابتدايي خوانايي دست خط دانش آموزان است .هدف پژوهش حاضر بررسي عوامل موثر بر اين خوانانويسي دانش آموزان دوره ي ابتدايي است. پس از بررسي مباني نظري و پيشينه ي پژوهش، نتايج حاصل نشان داد كه عوامل پيش نياز نوشتاري، عوامل كارپژوهي وعوامل مرتبط با ديكته نويسي بر خوانانويسي دانش آموزان موثر است و عوامل مربوط به خطاهاي متداول تاثير چنداني بر خوانانويسي دانش آموزان ندارد. در اين پژوهش اين عوامل عبارتند از :وضعيت نشستن، ثبات و تحرك اندام هاي فوقاني بدن و نحوه ي گرفتن قلم، پرفشارنويسي، كم رنگ نويسي بيش از حد، زاويه دار نويسي بيش از حد، نامرتب نويسي بيش از حد، فاصله دار نويسي بيش از حد كه بايد در هنگام اجراي عملي نوشتن مورد مشاهده و تجزيه و تحليل قرار گيرند.