عوامل محيطي تاثيرگذار در معماري داخلي كلاس درس

آموزش و به تبع آن محيط هاي آموزشي بيشترين اثر و نقش را بر ذهنيت و تمدن سازي جوامع بيفته دارند و يكي از عوامل موثر در توسعه پايدار فضاهاي انساني محسوب مي شوند. همان گونه كه روان شناسان در بررسي مسايل آموزشي، عوامل گوناگوني همچون خانواده، معلم، روش تدريس، كتب درسي، مديريت آموزشي را به عنوان عوامل موثر در فرايند تحصيلي مورد تاكيد قرار مي دهند، معماري داخلي مجلس را به عنوان عاملي زنده و پويا در كيفيت فعاليت هاي آموزشي و تربيتي دانش آموزان موثر مي دانند. اما معماري داخلي زماني مي تواند باعث افزايش كيفيت محيط هاي آموزشي شود كه عوامل محيطي موثر در طراحي كلاس درس همچون نورپردازي، رنگ، بافت، تهويه و صدا در آن ها به نظم مناسبي شناخته شده و به كار گرفته شوند. موضوعي كه در كشور ما نه تنها نيازمند توجه بيشتر سياست گذاران است بلكه نيازمند تحقيقات كاربردي بيشتري نيز مي باشد. مقاله حاضر در راستاي شناخت عوامل تاثيرگذار محيطي در طراحي كلاس درس براساس روش تحليل محتوا ضمن تحليل اين عوامل به معرفي آن ها مي پردازد. نتايج اين تحقيق ضمن گسترش ادبيات پژوهش در زمينه موضوع، مي تواند ديد دقيق تري را براي طراحان و برنامه ريزان ذي ربط فراهم نمايد.