بررسي تأثير زيرمؤلفه هاي برنامه درسي در هويت اعتقادي دانشجومعلمان پرديس شهيدمقصودي همدان

اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﮐﻪ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮر ﺳﯽ ﺗﺤﻮّل ﻫﻮﯾﺖ اﻋﺘﻘﺎدي در ﻣﯿﺎن داﻧ ﺸﺠﻮﻣﻌﻠﻤﺎن ﭘﺮدﯾﺲ ﺷﻬﯿﺪﻣﻘ ﺼﻮدي ﻫﻤﺪان اﻧﺠﺎم ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ، داراي دو ﻣﺮﺣﻠﮥ ﮐﻤﯽ و ﮐﯿﻔﯽ اﺳﺖ. در ﻣﺮﺣﻠﮥ اول، دوﯾﺴﺖ و ﻫﺸﺘﺎد و ﻧﻪ ﻧﻔﺮ از داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺳﻪ رﺷﺘﻪ ﻋﻠﻮم ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ، ﻋﻠﻮم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ و ﻣﺸﺎوره ﮐﻪ در ﺳﻪ ﻣﻘﻄﻊ ﺗﺮم اول ـ ﺗﺮم ﭼﻬﺎرم ـ و ﺗﺮم آﺧﺮ ﺑﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ اﺷﺘﻐﺎل دا ﺷﺘﻪ اﻧﺪ، اﻧﺘﺨﺎب و ﻫﻮﯾﺖ اﻋﺘﻘﺎدي آﻧﺎن ﻣﻮرد ﺑﺮر ﺳﯽ و ﻣ ﻘﺎﯾ ﺴﻪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ ا ﺳﺖ. در ﺟﻬﺖ اﻃﻤﯿﻨﺎن از ﻋﺪم اﺛﺮﺑﺨ ﺸﯽ ﻣﺘﻐﯿﺮﻫﺎي ﻣﺪاﺧﻠﻪ ﮔﺮ ﻧﯿﺰ از ﮔﺮوه ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن دﻫﻨﺪة ﮐﺎﻫﺶ ﻣﻌﻨﯽ دار ﻫﻮﯾﺖ اﻋﺘﻘﺎدي در ﻣﯿﺎن داﻧﺸﺠﻮ ﯾﺎن اﺳﺖ. ﺳﭙﺲ ﺑﺎ ﺑﻬﺮه ﮔﯿﺮي از ﻣﺪل ﺧﺒﺮﮔﯽ و ﻧﻘﺎدي آﯾﺰﻧﺮ و ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﺸﺎﻫﺪه و ﻣﺼﺎﺣﺒﻪ، ﻧﻘﺶ ﻫ ﺮﯾﮏ از زﯾﺮﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ در ﮐﺎﻫﺶ ﻫﻮﯾﺖ اﻋﺘﻘﺎدي ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ. زﯾﺮﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻣﺤﺘﻮي، داﻧﺸﺠﻮ، اﺳﺘﺎد، روش ﺗﺪرﯾﺲ، و ﻗﻮاﻧﯿﻦ و ﻣﻘﺮرات، از ﺟﻤﻠﮥ ﻋﻮاﻣﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ در ﺳﯽ ﻫ ﺴﺘﻨﺪ ﮐﻪ ﻧﻘﺶ آﻧﻬﺎ در ﮐﺎﻫﺶ ﻫﻮﯾﺖ اﻋﺘﻘﺎدي داﻧ ﺸﺠﻮﯾﺎن ﻣﻮرد ﮐﺎوش ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ