بررسي رابطه ابعاد هوش هيجاني با خلاقيت معلمان ابتدايي شهرستان لنجان

پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه ابعاد هوش هيجاني با خلاقيت معلمان ابتدايي شهرستان لنجان با روش توصيفي از نوع همبستگي انجام شد. جامعه آماري پژوهش را كليه معلمان مقطع ابتدايي شهرستان لنجان در سال تحصيلي 94-95 به تعداد 172 نفر مرد و 624 نفر زن تشكيل دادند - كه تماما به روش نمونه گيري خوشه اي و تصادفي طبقه اي متناسب با حجم زنان و مردان و با استفاده از جدول كرجسي و مورگان كه بر اساس فرمول كوكران تهيه شده است، استفاده گرديد. ابزارهاي مورد استفاده در پژوهش حاضر؛ دو پرسشنامه استاندارد، شامل پرسشنامه هوش هيجاني شرينگ 1999 و پرسشنامه عابدي 1363 بود كه روايي محتوايي و صوري پرسشنامه ها توسط استاد راهنما و چند نفر از متخصصين عرصه مديريت منابع انساني تاييد شد. پايايي پرسشنامه نيز با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي هوش هيجاني 0/85 و پرسشنامه خلاقيت عابدي 0/91 برآورد گرديد. داده ها از طريق ضريب همبستگي پيرسون مورد تحليل قرار گرفتند. يافته هاي حاصل از اين پژوهش نشان داد بين ابعاد هوش هيجاني (خودآگاهي ، خودمديريتي ، آگاهي اجتماعي و مديريت رابطه) با خلاقيت معلمان ابتدايي شهرستان لنجان رابطه معني دار وجود دارد.